原題：筑牢校園安全“防護(hù)盾”！江蘇多地花式“解鎖”防災(zāi)減災(zāi)課

10月13日是第36個(gè)國(guó)際減災(zāi)日，主題為“投資韌性建設(shè)，提升防災(zāi)減災(zāi)能力”。為讓“安全”二字深植師生心中，江蘇徐州、鹽城、連云港、南京等多地花式“解鎖”防災(zāi)減災(zāi)課，將嚴(yán)肅的防災(zāi)知識(shí)變成有趣的體驗(yàn)課、情景劇、親子互動(dòng)，更聯(lián)動(dòng)家庭與社會(huì)力量，織就一張從校園延伸到家庭的安全守護(hù)網(wǎng)，讓防災(zāi)減災(zāi)教育既“有用”又“好玩”。

在徐州，校園里的“防震大考驗(yàn)”緊張又有序，用“實(shí)戰(zhàn)+聯(lián)動(dòng)”筑牢安全教育防線(xiàn)。10月10日，鼓樓小學(xué)校的操場(chǎng)上，一場(chǎng)應(yīng)急防震疏散演練正火熱進(jìn)行。警報(bào)聲一拉響，教室里的孩子們立刻雙手抱頭，敏捷地躲到課桌下、墻角邊；第二聲警報(bào)響起，大家又彎腰護(hù)頭，沿著指定路線(xiàn)快速向操場(chǎng)撤離，樓梯口、轉(zhuǎn)彎處的老師像“安全員”一樣全程引導(dǎo)，避免擁擠。而在徐州市第二十六中學(xué)，一份致家長(zhǎng)的《筑牢生命防線(xiàn)》倡議信成了“安全紐帶”，信里不僅寫(xiě)明地震避險(xiǎn)“黃金法則”、火災(zāi)逃生“生命通道”，更呼吁家長(zhǎng)和學(xué)校攜手，把安全主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓家庭成為校園安全的“延伸課堂”。從校園內(nèi)的實(shí)戰(zhàn)演練到校園外的家校聯(lián)動(dòng)，徐州用“雙管齊下”的方式，讓安全意識(shí)扎根每一個(gè)角落。

如果說(shuō)徐州的安全課側(cè)重“實(shí)戰(zhàn)”，那鹽城幼兒園的防災(zāi)教育則用“童趣”讓安全種子悄然發(fā)芽。解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校第三附屬幼兒園的老師們，把抽象的“韌性建設(shè)”變成了孩子能懂的“小樹(shù)苗成長(zhǎng)記”，就像小樹(shù)苗要長(zhǎng)成抗風(fēng)雨的大樹(shù)，小朋友也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。老師們帶著孩子讀安全繪本，在“地震躲哪里”“火災(zāi)怎么逃”的角色扮演里，孩子們蹦蹦跳跳地練習(xí)逃生動(dòng)作；還拿起畫(huà)筆，把臺(tái)風(fēng)天要“關(guān)窗戶(hù)、不外出”的知識(shí)畫(huà)成彩色圖畫(huà)。原本嚴(yán)肅的防災(zāi)知識(shí)，在這里變成了孩子們喜歡的游戲，安全的種子悄悄在幼小的心田發(fā)了芽。

連云港的小學(xué)則將主題班會(huì)打造成“安全知識(shí)傳遞站”，讓安全理念從校園輻射家庭。中云中心小學(xué)圍繞“小手拉大手、安全伴我行”，讓紅領(lǐng)巾廣播站先當(dāng)“宣傳員”，把交通安全、防火用電知識(shí)送到每個(gè)教室；隨后的班會(huì)上，老師用真實(shí)案例糾正“用濕手碰插座”“樓道追逐打鬧”等錯(cuò)誤行為，更鼓勵(lì)孩子們當(dāng)“安全小老師”，把學(xué)到的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)。一場(chǎng)班會(huì)下來(lái)，不僅學(xué)生學(xué)會(huì)了避險(xiǎn)技能，更讓安全知識(shí)從校園“走”進(jìn)家庭，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生、影響一個(gè)家庭”的良性循環(huán)。

理論到實(shí)踐，如何銜接？今年，南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校組織開(kāi)展了以“科學(xué)應(yīng)對(duì)地震 守護(hù)生命安全”為主題的防震減災(zāi)安全演練活動(dòng)。課堂上，馬英竣老師結(jié)合我國(guó)典型地震案例，為同學(xué)們深入講解了避震、撤離及相關(guān)注意事項(xiàng)?！暗卣鸢l(fā)生時(shí)應(yīng)堅(jiān)持‘就近躲避’原則，優(yōu)先選擇堅(jiān)固課桌下或承重墻角的三角區(qū)域藏身，用書(shū)包護(hù)住頭部和頸部，切勿盲目奔跑；震后要警惕余震風(fēng)險(xiǎn)，待震動(dòng)停止后，按照指定疏散路線(xiàn)快速有序撤離，嚴(yán)禁推擠、折返；撤離過(guò)程中應(yīng)避免使用電梯，不在玻璃窗或懸掛物下停留等關(guān)鍵注意事項(xiàng)?！瘪R老師特別提醒，“安全演練絕非形式主義，每一次彎腰躲避、每一秒迅速反應(yīng)，可能都是災(zāi)難中挽救生命的關(guān)鍵。”

下午，隨著刺耳的警報(bào)聲響起，全校實(shí)戰(zhàn)演練正式開(kāi)始。演練嚴(yán)格按照“兩步走”原則進(jìn)行：第一輪警報(bào)響起后，師生迅速反應(yīng)，就近鉆入課桌下方，雙手緊抓桌腿，用書(shū)包護(hù)住頭部，全程保持安靜等待；30秒后，第二聲長(zhǎng)鈴響起，同學(xué)們?cè)诶蠋熤敢聫澭o(hù)頭，沿預(yù)定路線(xiàn)快速有序撤離。樓梯口和走廊拐角處均由學(xué)生會(huì)安全部成員值守，確保疏散通道暢通。僅用時(shí)48秒，全體學(xué)生即安全抵達(dá)操場(chǎng)指定區(qū)域，學(xué)生會(huì)安全部隨即清點(diǎn)人數(shù)并上報(bào)，整個(gè)過(guò)程快速高效、井然有序。

在“家校聯(lián)動(dòng)”上，淮安的學(xué)校同樣有巧思，用“細(xì)節(jié)”讓安全守護(hù)更有溫度。漣水縣陳師中心小學(xué)給家長(zhǎng)們發(fā)了一封特別的信，信里直言“家庭是孩子的第一安全課堂”，并提出“查隱患、學(xué)技能、參活動(dòng)”的倡議；淮安空港卓文高級(jí)中學(xué)更貼心，在“安全守護(hù)指南”里提醒家長(zhǎng)“每天花5分鐘和孩子聊安全”。從學(xué)校的安全課堂到家庭的5分鐘親子對(duì)話(huà)，淮安用“小細(xì)節(jié)”搭建起家校安全橋梁，讓安全守護(hù)滲透到日常生活的點(diǎn)滴中。

除了家校攜手，張家港和無(wú)錫還積極“牽手”社會(huì)力量，讓防災(zāi)教育既有“專(zhuān)業(yè)度”又有“參與感”。10月11日，張家港市塘市小學(xué)里，減災(zāi)辦、消防救援局等多部門(mén)聯(lián)手打造了七大安全宣傳專(zhuān)區(qū)，孩子們拿著打卡冊(cè)，在沉浸式體驗(yàn)中收集徽章，一邊玩一邊學(xué)“應(yīng)急物資怎么備”“逃生路線(xiàn)怎么記”；無(wú)錫市新吳區(qū)的“安全主題嘉年華”上，“生命守護(hù)急先鋒”體驗(yàn)區(qū)成了“網(wǎng)紅打卡點(diǎn)”，專(zhuān)業(yè)人員手把手教孩子打逃生繩結(jié)、用應(yīng)急包，還演示AED使用、止血包扎，讓孩子們“零距離”接觸應(yīng)急技能。正如無(wú)錫相關(guān)負(fù)責(zé)人所說(shuō)：“防災(zāi)從娃娃抓起，要讓孩子在體驗(yàn)中把安全知識(shí)記牢?！?/p>

在融合創(chuàng)新上，泰州田河小學(xué)走出了獨(dú)特路徑，將“紅色基因”與“安全意識(shí)”相結(jié)合，讓少年們?cè)趦x式感中讀懂安全的意義。主題升旗儀式上，二年級(jí)新入隊(duì)的少先隊(duì)員們戴著紅領(lǐng)巾，聽(tīng)完“安全是強(qiáng)國(guó)復(fù)興的基礎(chǔ)”的宣講后，立刻投入安全逃生演練，滿(mǎn)滿(mǎn)的儀式感讓孩子們明白，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，才是爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代好少年的“第一課”。學(xué)校還號(hào)召大家爭(zhēng)當(dāng)“安全小博士”“隱患小偵探”“自救小能手”，讓安全意識(shí)和少先隊(duì)的勇氣、擔(dān)當(dāng)一起，在少年心中扎根生長(zhǎng)。

今年，星瀚小學(xué)開(kāi)展了“科學(xué)防震減災(zāi) 守護(hù)生命安全” 系列安全教育活動(dòng)。各班防震減災(zāi)主題班會(huì)精彩紛呈。老師們化身 “安全魔法師”，借助多媒體課件，以“地震避險(xiǎn)口訣”“家庭應(yīng)急包配置指南” 為切入點(diǎn)，結(jié)合汶川、唐山等地震案例展開(kāi)互動(dòng)討論。一（2）班創(chuàng)新采用 “情景模擬 + 角色扮演” 模式，同學(xué)們分組模擬 “教室避震”“戶(hù)外避險(xiǎn)”場(chǎng)景，在實(shí)踐中熟練掌握“伏地、遮擋、手抓牢”的避震要領(lǐng)，讓防災(zāi)知識(shí)變得有趣又好記。

隨著警報(bào)聲響起，防震疏散演練正式開(kāi)始。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們迅速進(jìn)入 “避險(xiǎn)模式”，采取標(biāo)準(zhǔn)的 “伏地、遮擋、手抓牢”避震姿勢(shì)，隨后按照預(yù)定路線(xiàn)，快速有序地撤離至操場(chǎng)安全區(qū)域。全校100名師生僅用40秒完成集合，安保組同步完成各樓層搜救工作。

不僅校園內(nèi)活動(dòng)豐富，南通科技館還把“應(yīng)急科普”變成面向公眾的“開(kāi)放課堂”，讓安全技能惠及更多人?？萍驾o導(dǎo)員拿著模擬人，一步步拆解心肺復(fù)蘇、海姆立克急救法的動(dòng)作，“手臂要伸直，用上身力量垂直下壓”的提醒聲不斷；圍觀(guān)的李同學(xué)躍躍欲試，親身體驗(yàn)后擦著汗說(shuō)：“以前看電視劇覺(jué)得簡(jiǎn)單，親手做才知道要領(lǐng)，以后遇到緊急情況不慌了！”旁邊的安全知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答更熱鬧，大家搶答的聲音、掌聲此起彼伏，在歡聲笑語(yǔ)中把安全知識(shí)刻進(jìn)腦海。

江蘇多地的國(guó)際減災(zāi)日系列活動(dòng)，把防災(zāi)減災(zāi)教育變成了一場(chǎng)“全民參與的安全盛宴”。這些生動(dòng)又實(shí)用的“安全課”，不僅讓師生學(xué)會(huì)了避險(xiǎn)技能，更讓“安全第一”的理念走進(jìn)家庭、融入社會(huì)，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，撐起了一把堅(jiān)實(shí)的“安全保護(hù)傘”。（李睿哲 葛靈丹 程曉琳）

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