人民網(wǎng)南京1月4日電 （馬曉波）作業(yè)影響到睡眠，學(xué)生或家長(zhǎng)可以申請(qǐng)后補(bǔ)或免做；嚴(yán)格執(zhí)行“有布置必批改”的原則，做到書面作業(yè)全批全改……近日，江蘇省教育廳正式印發(fā)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)管理規(guī)范》和《江蘇省義務(wù)教育學(xué)�？荚嚬芾硪�(guī)范》，嚴(yán)控義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)總量，規(guī)范學(xué)校考試行為，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和考試壓力，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。

據(jù)了解，《作業(yè)管理規(guī)范》共發(fā)布了16條措施，從堅(jiān)持育人導(dǎo)向、發(fā)揮診斷功能、降低考試難度、精選作業(yè)內(nèi)容、創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)、規(guī)范作業(yè)批改等方面提出了明確要求，進(jìn)行了具體指向。該規(guī)范指出，作業(yè)是用來(lái)檢測(cè)課程教學(xué)效果、提升課程教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，要充分發(fā)揮作業(yè)對(duì)日常教學(xué)效果的診斷和學(xué)情分析功能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分析學(xué)生與教師在課程教學(xué)中存在的問題及原因，為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量提供支撐。

學(xué)生作業(yè)應(yīng)嚴(yán)控作業(yè)總量，降低作業(yè)難度，精選作業(yè)內(nèi)容�！蹲鳂I(yè)管理規(guī)范》強(qiáng)調(diào)，教師要嚴(yán)格準(zhǔn)確把握作業(yè)的難度，確保不超課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)進(jìn)度，通過(guò)難度合適的作業(yè)，既讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，也鍛煉學(xué)生克服困難的意志。要根據(jù)不同類型的作業(yè)，讓學(xué)生多閱讀、多合作、多探究，以解決問題為指向，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。要遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律及“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的要求，依據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，設(shè)計(jì)合理的作業(yè)形式，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐和體驗(yàn)。要尊重學(xué)生并賦予家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作息調(diào)控的權(quán)利，如果學(xué)生身體和家庭有特殊情況，或當(dāng)天作業(yè)影響到學(xué)生睡眠，學(xué)生或家長(zhǎng)可以向老師申請(qǐng)后補(bǔ)或免做。

《作業(yè)管理規(guī)范》明確，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行“有布置必批改”的原則，做到書面作業(yè)全批全改。規(guī)范教師作業(yè)批改要求，加強(qiáng)教師面批面改，鼓勵(lì)采用評(píng)語(yǔ)批注、符號(hào)標(biāo)注等多樣化的形式反饋?zhàn)鳂I(yè)效果，以激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。要加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)批改情況的檢查，嚴(yán)禁要求學(xué)生自批自改或要求家長(zhǎng)幫助批改作業(yè)。

《考試管理規(guī)范》共計(jì)包含12條具體措施，明確除初中畢業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試外，其他考試不具有甄別、選拔功能。嚴(yán)禁組織“幼升小”“小升初”等考試；學(xué)校組織考試命題要嚴(yán)格規(guī)范考試內(nèi)容，合理控制考試難度，不得超越《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)進(jìn)度，推進(jìn)考試命題從知識(shí)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向素養(yǎng)評(píng)價(jià)；除初中畢業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試外不得組織任何與升學(xué)掛鉤的選拔性考試。

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